泰州三中领导班子述职报告

   
2019年，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，在市教育局和高港区政府一如既往的关心下，学校紧扣“构建卓越教育体系”要求，聚焦“内涵优化”年度工作主题，全面完成既定工作目标和任务，取得理想成绩。
一、基础设施稳步推进，校园面貌前景可期
2019年，为顺应四星高中创建后的高品质发展需要，学校又先后完成学生课桌椅更新，心灵成长中心扩建，创客空间新建，录播教室升级改造等内涵提升基建工程。改造食堂提升就餐体验，增设景点美化校园环境，添置设备强化服务能力，提升“三防”投入确保安全保障。同时提请高港区政府多次召开协调会化解问题，推进项目实施，目前，学校配电房已经开工建设，北大门开设、发展二期规划等工作有序推进。
二、卓越体系日趋完善，素质教育亮点频出
一年来，学校围绕素质教育推出一系列务实和创新举措，取得显著成效。
（一）“校本+”多元课程常规开设，多元评价体制逐步完善。
构建多元课程，促进个性发展。开设美术班、传媒班、体艺班，给学生提供多样课程选择；开设日语高考课程，给英语基础薄弱同学更多选择机会；常态开设通用技术课程并积极参加各类比赛取得好成绩。3月，学校在课程基地省级验收中获评优秀等次。7月，在第六届全国青年科普创新实验大赛中获三等奖，在第17届全国中小学信息技术创新与实践大赛中获“智能环保机器人项目（高中组）”二等奖，通用技术教研组被市文明办、市总工会表彰为“市优秀文明班组”。积极开展研究性学习，本年度，共完成研究性学习课程近300个，全面提升了学生自主学习、沟通理解和科技创新能力。
依托活动载体，激发学习兴趣。对原有32个社团进行整合，打通社团活动和校本课程壁垒。新开设社团活动受到师生广泛好评，朗诵社、烘焙社、篮球社、足球社等优质社团不断涌现，东皋才艺广场成为校园靓丽风景线。开展走进祁巷综合实践、看家乡远足拉练、三个年级军训、校园文化艺术节、科技节等活动，极大地丰富了学生课余生活，激发了学习兴趣。
关注身心健康，塑造阳光心态。严格按照规定开好卫生健康教育课，定期开展卫生健康教育活动，积极配合市疾控中心做好因病缺课监测工作，加强传染病宣传和防控，成功消除健康安全隐患事件两起，学校成功创建成为“泰州市心理健康教育特色学校”。
（二）“三色卡”管理有序推进，德育工作再出新载体。
队伍建设谋发展，对外交流重成长。学校重视班主任队伍的培养，通过榜样引领，面对面交流、细节指导等手段助推班主任成长。6月初，邀请专家对班主任进行生涯规划教育专题培训；积极组织参与市直班主任基本功竞赛，梅红海、李霞老师获得市直一等奖；积极开展校际班主任交流学习，兴化市安丰高级中学、仪征一中等学校班主任先后与我校班主任专题结对交流、共同提升。
德育工作创品牌，立德树人重细节。认真实施“三礼六节”德育课程，积极开展各类活动。利用升旗仪式，进行每周德育总结、点评、布置。继三礼六节德育品牌后，学校德育导师制、“今天，你问候了吗”、“红黄蓝三色卡分类管理”等德育工作再次成为亮点，“三色卡管理工作”获评泰州教育“微创新”。
专题教育见真章，活动育人重实效。精心组织参加各级各类教育活动。庆国庆系列活动中，“我和我的祖国”合唱视频被学习强国平台采用，反响热烈。学生参加泰州市“红十字伴我成长”手抄报竞赛活动、泰州市法治征文大赛等活动，多次获市一、二等奖，学校获优秀组织奖。组织社会实践活动，拓宽育人途径。3月份，学生代表走进明发社区、刁铺敬老院开展志愿服务活动；5月份，三个年级学生分别走进 “雕花楼景区”“大泗中药科技园”“春江花月夜景区”,开展实践体验活动；11月，高一学生开展“走进最美乡村，感受祁巷魅力”实践体验活动。
扶贫帮困送温暖，走访慰问重真情。落实并完善各项资助政策，全年共完成上级补助资金30多万元、学校慰问资金3万余元的发放工作。组织学校老师结对帮扶，分组走进贫困家庭看望慰问，确保学校资助工作全覆盖。程国富同志获市“爱心帮扶、师生结对”资助育人活动优秀工作者称号。
心理辅导有实效，教师妈妈重帮扶。充分利用心灵成长中心，呵护学生心灵成长。每月一期《校园心理》报；定期召开班级心理委员会议；4月份，邀请健康专家给男、女生分别进行健康讲座；5月份，举行高考减压讲座；常态化开展“关爱留守学生，争做教师妈妈”活动；5月份召开留守学生座谈会，开展 “爱留守学生•共享美好端午”活动，钱静老师获 “泰州市优秀教师妈妈”称号。
（三）“卓越”培植初见芳华，体艺工作成效彰显。
王爽同学获2019全国U16锦标赛100米和200米冠军；李泽燕同学以省优秀乒乓球运动员身份参加省队集训。7月，多名校田径队队员在江苏省第二十四届中学生田径运动会（苏北片）上获奖，实现校田径队历史性突破。12月，张子阳和胡岩两位同学在福建举行的“康比特杯”体育传统学校田径冠军赛上，成功达国家二级运动员资格。学校先后获得市直学校田径运动会团体总分第一名、泰州市中小学生田径运动会团体总分第一名，市直篮球比赛男子第二名、女子第一名和泰州市篮球比赛男子第三名的好成绩。体育生高考有新突破，本科录取率100%，多人被南京师范大学、苏州大学、中国矿业大学等名校录取。12月15日，我校举行泰州市卓越教育体系培植项目——“教体融合催生高水平体育人才”项目启动仪式，江苏省体育训练中心田径队短跑主教练姚俊到场作理论培训。
（四）“开放办学”合作维度全面拓宽，国际教育实现新发展。
全年开展同盟校活动5次，接待外校同仁参访586人次，应邀外出考察250多人次；与友好学校正常开展交流活动，承担市政府外事办对日交流日常事务；组织学生分赴日本、澳大利亚开展研学活动，走进当地居民家庭，参观人文、自然景观，全方位了解当地文化；3名老师分赴美国和芬兰考察学习；学校获市“教育国际化先进学校”称号。
三、多元驱动助推发展，教学质量显著提升
学校以教育现代化建设为契机，强力助推教学质量的全面提升。
（一）“行政班+走班”实施有方案，教学改革呈坡度。
学校制定《“行政班+走班”教学改革实施细则》优化分班策略，定制分层套餐。高一、高二年级全面开设校本课程和社团活动，高一年级在校本课程开设时，重视未来素养、体艺、日语等方向，为后续发展奠定基础；高一年级部分必修学科常态化分层走班教学，体育学科分项教学。高二年级通用技术课程项目化分班教学，常态开设语数英学科拓展类课程。
（二）学法指导有重点，良好习惯成常态。
制定《培养学习习惯、优化学习方法推进方案》，召开两次推进会进行专题培训。修订《学习手册》和《教研手册》，要求学生人手一份作为学习的指南和规范。开设学法和学习习惯指导系列讲座，精心布置习惯养成教育成果展示。同时，借助学校微信平台进行宣传，成功申报了学习习惯和学习方法微创新案例《三勤两多一超前》。
（三）数据分析见深度，针对训练出奇效。
在全覆盖、常态化使用大数据的基础上形成学生个性化作业，积极将大数据、泰微课、空中课堂应用相融合，大力推进教学指导、课堂教学、练习讲解、课后辅导、学生自主学习的精准性。进行大数据应用情况学生问卷调查，了解学生端和家长端使用情况，建立极课使用周统计和反馈制，开展学生极课自主作业展示活动。总结提升数学组125教学模式并在全校推广，取得理想成效。
（四）微课应用有创新，自主学习添新招。
制定《“泰微课”建设和应用推进策略及考核办法》，将泰微课制作纳入教科研“六个一”要求中，教师全年上传“泰微课”资源198节，获A等级资源51节。创新开设泰微课自主学习课，全年泰微课微视频点击量近20万；选派优秀教师参加“泰微课”学科专家选拔，两位老师增补为新一批“泰微课”学科专家。《e秀三中 智赢未来——市三中推进“泰微课”建设和应用情况回眸》获泰州市“泰微课”应用典型案例评比一等奖，徐赟霞、周秋生老师课例获二等奖；成功承办2019年全市“泰微课”应用现场会，储梅老师面向全市教师开设 “泰微课”应用示范课。
（五）高考成绩攀新高，人民满意树口碑。
教学工作全面开花，高考再创新高，文化本科录取达88%，本一达成率2500%，真正实现“同样的生源，我们做得更好”。学校日语教学成效显著，日语考生达本率97%，均分100.4分。学生竞赛佳绩频传，万梓润获2019年江苏省诗文创作大赛特等奖，孙昕玥、许姝桐获一等奖，多人获二、三等奖。
四、专家引航稳步成长，师资队伍全面优化
学校为优秀骨干教师的成长搭建平台，推动学校教育可持续发展。
（一）坚持做实培训，培养人才。
全年367人次参加市级以上专业培训。举办以“交流•聚智•提升”为主题的新老高三座谈会，组织新高三全体老师教学能力考试；制定第二批新生代骨干教师培养规划；新增校长卓越领导力高级研修班培养对象1名，本年度全校共有4人参与泰州市卓培校长（教师）工程。11名教师评为泰州市第七批市（市直）级三级骨干教师。张剑教师被西藏自治区教育厅授予“优秀援藏教师”称号，61人次获市级各类奖项。
（二）坚持科研引领，质量立校。
4个市“十二五”规划课题顺利结题，2个课题立项为泰州市第十二期教研课题，1个课题被推荐参评江苏省“十三五”规划2020年度课题。先后组织教师参加“师陶杯”、“行知杯”、“我的教育故事”等论文评比活动，积极主动为骨干教师发表论文提供信息、搭建平台。全年老师发表论文48篇，获奖论文27篇。
（三）坚持名师走教，促进成长。
邀请高校博士到校走教，推动学校日语教学工作，学校被确定为中等日语教育研究中心泰州研究基地。邀请南通教科院院长徐卫华、姜堰区人民教育督导室主任陈余根、盐城市龙冈中学校长陈建权、泰兴中学尹继东，姜堰中学刘河斌等来校指导，起到了资源共享、共同进步的良好效果。特聘姚俊、周高萍、班琦等国内知名教练为校运动队兼职教练，进一步提升学校运动队训练水平。
五、细化管理攻坚克难，凝心聚力砥砺前行
依据市教育工作会议精神，明确项目分管责任人、分解月度序时进度并制作成公示栏，接受广大教师、家长和社会各界监督。
（一）队伍建设破常规，快速发展添动力。
按程序圆满完成中层竞聘工作，新一轮中层人员到岗，顺利完成党办调整，团委改选工作，一批年富力强的年轻同志走上前台，为学校高品质发展提供了人力支撑。
（二）办学行为严操作，重大事务必公开。
实行校务公开制，各类评比及时公示，定期通过教代会或座谈会共同商讨、评议学校工作，实现民主管理。规范了学校用水用电管理和水电维修管理，规范化处理了固定资产报废，做实校产网上登记的及时化、常态化。以新的保安合同签订为挈机，调整部分保安人员，进一步完善了保安工作考核机制。
（三）文化建设提品质，人文关怀促和谐。
全年发布微信116条，编辑校刊《溪源》4期、校报《幸福三中》4期、德育园地《心理健康报》10期。开展了端午节慰问、妇女节慰问、看望生病教师、走访特困职工家庭等活动，提升全体教职员工的归属感、获得感、幸福感。
（四）底线意识严把关，安全稳定双保险。
学校高度重视安全工作，多次举行地震演习、火灾疏散演习、消防演练等活动；邀请泰州市消防宣传培训讲师、高港区人武部官兵等进行消防安全知识宣讲及培训。组织教职工、班主任及新入职老师到泰州安全教育实践基地参加安全实操培训。学校安全工作取得实效，成功创建为市食品安全先进学校。
（五）家校合作谋发展，三方协同创佳绩。
成立新一届家校共同发展委员会，进一步构建学校、家庭、社会三位一体教育体系，常态开展家长“进校园、进课堂、进宿舍、进食堂”系列活动活动，让家长充分参与学校管理。学校获省科学教育综合示范学校、市语言文字规范学校、市第三批教育国际化先进学校等奖项。
六、问题与不足：
发展思路不够明晰。四星创建后，学校发展迈上新台阶，但囿于客观条件制约和主观重视不够，学校后续发展路径未得到及时筹划，急需邀请专家论证，尽快明确发展目标及实施路径。
教学改革力度不足。出于稳定考虑，学校教学改革停留于浅尝辄止、修修补补。如，大数据应用深入研究不够，空中课堂推进缓慢，课堂改革没有得到足够重视，板块和项目化教学思路尚未完全明晰。
课程建设存在短板。课程建设停留于初级层面，未能从可持续发展高度统筹谋划，三位一体的课程体系未定型。
内控机制需要加强。学校部分工作仍处于粗放运行状态，现代学校制度未完全建设到位。
 
2020年学校工作思路
 
一、指导思想
2020年，学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以“卓越教育体系构建”为抓手深化改革、锐意进取，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础；以“内涵优化、卓越成长”为主线，突出“高品质发展”年度工作主题。
二、工作目标
立德树人机制进一步健全，德智体美劳全面培养体系进一步完善；教育教学改革深入推进，教育教学质量显著提升，多元特色发展优势进一步彰显；着手编制学校事业发展“十四五”规划，明晰高品质高中奋斗路径。
三、工作思路
坚持党建优先原则，完善内控机制建设、党建品牌创优，党建引领发展能力进一步提升;
坚持文化立校路径，挖掘东皋文化精髓、卓越教育内涵，校园文化育人氛围进一步浓厚;
坚持立德为先导向，做优生涯发展规划、三礼六节品牌，立德树人落实机制进一步健全;
坚持项目突破路径，推进教师卓越发展、学生优秀成长，问题导向发展策略进一步成熟；
坚持科研兴校实践，深化教研科研力度、着力教学改革，整体教育教学质量进一步加强;
坚持多元发展思路，统筹校本课程建设、体艺日语设置，多元特色培养体系进一步拓展；
坚持后勤保障思路，着力二期发展规划、北门开设工程，学校可持续发展力进一步强化;
坚持幸福办学目标，立足教师三感提升、校园品位升格，学校办学综合绩效进一步彰显。
 
 
2020年1月6日