教育是一场跨越时光的温暖邂逅，成长是一段并肩同行的逐光旅程。近日，泰州三高青年教师成长沙龙在热烈真挚的氛围中温情启幕，又在满载收获的感动里圆满收官。分管校长、指导教师与全体青年教师齐聚一堂，围绕“共话教育初心，同探成长路径”的主题，于分享中传递教育智慧，在交流中凝聚前行力量，为青年教师的教育征途注入满满能量。

一、分享：点滴故事里，藏着滚烫的教育初心

“从‘手忙脚乱’到‘从容应对’，班主任工作教会我的，是用耐心读懂每一个孩子的内心。”姚攀老师以“天崩开局到云开见日” 的班主任经历为引，将班级管理中的挫折与收获娓娓道来，台下时而响起共鸣的笑声，时而流露感动的目光，那些鲜活的日常，正是教育最动人的模样。

韩沂然老师则带着地理课堂的“烟火气”而来，她展示着用虚拟仿真技术还原的“季风环流”实验，分享如何让冰冷的“经纬线”与火热的“生活场景”相连 ——“当学生发现家门口的河流走向能对应课本知识时，眼里闪烁的光，就是教学最好的答案”；李霞老师聚焦“数学核心素养落地”，从一道例题的分层设计，到小组合作的实效反思，将教学中的“小困惑”转化为深耕课堂的“大思考”；李煜老师一句 “课要教得明白，班要管得贴心”，更道出了青年教师对 “好老师”最朴素也最坚定的追求。

每一位分享者的故事里，都跃动着对教育的热忱与坚守；每一个困惑与突破，都映照着青年教师“扎根课堂、勇于探索”的身影。这些细碎而珍贵的经历，不仅是个人成长的印记，更汇聚成我校青年教师群体鲜活生动的“成长群像”。

二、对话：双向奔赴的 “传帮带”，照亮成长之路

“如何在严格管理班级的同时，让学生感受到人文关怀？”“教学任务繁重时，该怎么平衡教学与科研的时间？”沙龙现场，青年教师们卸下顾虑，大胆抛出成长中的“共性难题”，指导教师们则怀揣经验与真诚，倾囊相授“实战秘籍”。

“班级管理就像‘种庄稼’，既要按时施肥，也要耐心等待拔节生长。”一位资深指导教师以生动的比喻，建议青年教师多观察、多倾听，用“同理心”走进学生的内心世界；针对“科研入门难”的困惑，另一位指导教师则鼓励大家“从教学反思入手，把课堂里的小问题变成科研的小切口”，更主动提出愿意带领青年教师组队申报市级及以上课题，用行动为他们的科研之路搭桥铺路。

这场“新老对话”没有居高临下的指导，只有平等真诚的交流。指导教师的“传帮带”，是经验的传递，更是信心的给予；青年教师的“勤发问”，是困惑的求解，更是成长的渴望。双向奔赴间，“青蓝共进”的教育生态悄然生长，温暖而有力量。

三、期许：以初心为帆，向阳而行赴未来

“青年教师是三中的未来，你们的成长，就是三中的希望。”分管教学、教科研和教师发展工作的副校长杨建忠在总结中，既为青年教师的快速成长倍感欣慰，也提出了四点殷切期望：以 “敬畏心” 站稳讲台，把每一节课都打磨成“有厚度、有温度”的精品；以“同理心”走近学生，做能倾听、懂陪伴的“引路人”；以“钻研心”深耕科研，让教学与科研成为成长的“双翼”；以“进取心”规划未来，让每一步努力都“有方向、有成果”。

同时，杨建忠副校长也对指导教师们强调，要以“责任心”做精准指导，以“包容心”给成长空间，以“共进心”与青年教师相互学习，真正成为青年教师成长路上的“同行者”。学校更将持续搭建 “听课学习、参赛交流、科研立项”的成长平台，做大家最坚实的后盾。

当沙龙落下帷幕，青年教师们的笔记本上写满了感悟，心中装满了前行的力量。这场以“成长”为名的相聚，不仅是一次经验的分享会，更是一次初心的唤醒会、未来的启航会。

未来，我校青年教师将带着这份收获与期许，在课堂上深耕，在育人中坚守，在科研中探索，以青春之名，赴教育之约；学校也将继续守护每一份教育热忱，让“青蓝共辉”的故事，在三中的教育沃土上不断续写新的篇章！

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