泰州市第三高级中学中层干部考核方案（试行）
为进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，促进学校中层干部队伍建设，真正发挥中层干部的带头作用，特制定考核方案如下：
一、考核内容
从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。
考核满分为100分，其中自评占20%，教职工民主测评占20%，分管领导测评占30%，考核小组测评占30％。
（一）德：思想政治素质
1.思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平。
2.政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致。
3.政治品德和职业道德：襟怀坦白，公道正派，坚持原则，严守纪律，克己奉公，遵纪守法，团结协助，相互沟通，为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。
（二）能：组织领导能力
1.认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。
2.熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。
3.能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。
4.制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。
5.具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。
（三）勤：工作作风
1.工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不推诿。
2.发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。
3.坚持原则，严格管理，开拓创新，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，敢于承担责任。
4.爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。
5.工作中有全局观念，能较好地处理与其他部门、同志之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调。
（四）绩：工作实绩
1.加强自身素质建设，工作方法不断改进，工作能力得到提升，工作成绩显著。
2.创造性的开展工作，符合科学化、制度化、规范化的要求。
3.能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。
（五）廉：廉洁自律
1.无以权谋私、暗箱操作现象，无与因违反民主集中制原则而造成工作失误现象等。
2.无其他违法违纪现象。
二、考核方法
1.个人自评：中层干部根据中层干部量化考核内容逐项进行自评打分。
2.教职工民主测评：中层干部须在全体教职工大会上进行述职，教职工结合平时自己的观察与述职情况，根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，由考核小组收回后，进行统计汇总。
3.分管校长测评：分管校长根据中层干部量化考核内容逐项进行打分。
4.考核小组测评：考核小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分。
三、考核等次的划分
考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
优秀（90－100分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守法律法规，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。
合格（75－89分）：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守法律法规，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。
基本合格（60－74分）：政治表现和业务素质一般，基本适应工作要求，工作积极性、主动性一般，没有全面完成本职工作，或完成的质量不高。
不合格（60分以下）：政治表现和业务素质较差，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性较差，工作中互相扯皮、推诿，以致造成严重后果的或严重违反学校的有关规定的。
四、考核原则
1.坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。
2.实行领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法。
五、考核结果运用
考核合格以上者在新一轮中层干部竞聘中优先聘用。
六、组织保障
学校成立中层干部考核工作领导小组负责中层干部任期考核。
组长：石泰
副组长：吉炳成
成员：杨国平、张树林、卞云祥、顾小碗、常章明
下设工作小组
组长：吉炳成（兼）
成员：张树林、常章明
七、附则
此方案由校长室负责解释。
从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。
考核满分为100分，其中自评占20%，教职工民主测评占20%，分管领导测评占30%，考核小组测评占30％。
（一）德：思想政治素质
1.思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平。
2.政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致。
3.政治品德和职业道德：襟怀坦白，公道正派，坚持原则，严守纪律，克己奉公，遵纪守法，团结协助，相互沟通，为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。
（二）能：组织领导能力
1.认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。
2.熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。
3.能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。
4.制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。
5.具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。
（三）勤：工作作风
1.工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不推诿。
2.发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。
3.坚持原则，严格管理，开拓创新，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，敢于承担责任。
4.爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。
5.工作中有全局观念，能较好地处理与其他部门、同志之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调。
（四）绩：工作实绩
1.加强自身素质建设，工作方法不断改进，工作能力得到提升，工作成绩显著。
2.创造性的开展工作，符合科学化、制度化、规范化的要求。
3.能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。
（五）廉：廉洁自律
1.无以权谋私、暗箱操作现象，无与因违反民主集中制原则而造成工作失误现象等。
2.无其他违法违纪现象。
二、考核方法
1.个人自评：中层干部根据中层干部量化考核内容逐项进行自评打分。
2.教职工民主测评：中层干部须在全体教职工大会上进行述职，教职工结合平时自己的观察与述职情况，根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，由考核小组收回后，进行统计汇总。
3.分管校长测评：分管校长根据中层干部量化考核内容逐项进行打分。
4.考核小组测评：考核小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分。
三、考核等次的划分
考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
优秀（90－100分）：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守法律法规，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。
合格（75－89分）：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守法律法规，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。
基本合格（60－74分）：政治表现和业务素质一般，基本适应工作要求，工作积极性、主动性一般，没有全面完成本职工作，或完成的质量不高。
不合格（60分以下）：政治表现和业务素质较差，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性较差，工作中互相扯皮、推诿，以致造成严重后果的或严重违反学校的有关规定的。
四、考核原则
1.坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。
2.实行领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法。
五、考核结果运用
考核合格以上者在新一轮中层干部竞聘中优先聘用。
六、组织保障
学校成立中层干部考核工作领导小组负责中层干部任期考核。
组长：石泰
副组长：吉炳成
成员：杨国平、张树林、卞云祥、顾小碗、常章明
下设工作小组
组长：吉炳成（兼）
成员：张树林、常章明
七、附则
此方案由校长室负责解释。
中层干部量化考核表
|
一级 指标 |
二级指标 | 权重 | 等级标准 | 自评 |
教职工 民主测评 |
分管领导 测评 |
考核小组测评 | ||||
| A | B | C | D | ||||||||
|
德 10分 |
1.思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平。 | 3 | 3 | 2 | 1 | 0 | |||||
| 2.政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致。 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||
| 3.政治品德和职业道德：襟怀坦白，公道正派，坚持原则，严守纪律，克己奉公，遵纪守法，团结协作，相互沟通，为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。 | 3 | 3 | 2 | 1 | 0 | ||||||
|
能 20分 |
1.认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||||
| 2.熟悉业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||
| 3.能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。 | 3 | 3 | 2 | 1 | 0 | ||||||
| 4.制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| 5.具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。 | 3 | 3 | 2 | 1 | 0 | ||||||
|
勤 25分 |
1.工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不推诿。 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||||
| 2.发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||
| 3.坚持原则，严格管理，开拓创新，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，敢于承担责任。 | 6 | 6 | 4 | 2 | 1 | ||||||
| 4.爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| 5.工作中有全局观念，能较好地处理与其他部门、同志之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调。 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
|
绩 40分 |
1.工作方法不断改进，工作能力得到提升，工作成绩显著。 | 20 | 19-20 | 16-18 | 12-15 | 7-12 | |||||
| 2.创造性的开展工作，符合科学化、制度化、规范化的要求。 | 10 | 9-10 | 7-8 | 5-6 | 2-4 | ||||||
| 3.能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。 | 10 | 9-10 | 7-8 | 5-6 | 2-4 | ||||||
|
廉 5分 |
1.遵守党风廉政建设要求。 2.无违纪违法等。 |
5 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||||
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