一、指导思想

以学校总体教育教学目标与要求为指导，以教学为核心，以德育为主线，积极探索年级、班级管理新路子，努力培养学生健全人格，全面提高学生素质，打造和谐年级，提升师生幸福指数。

二、工作思路

1．紧紧围绕“适合与超越”的办学理念，认真执行上级各项政策和规定，打造规范、有序、和谐、向上的年级文化。

2．以常规管理和规矩意识的训练为抓手，强化养成教育，提升学生的“三自”能力。

3．进一步规范学习流程，强化优良学习习惯的形成和巩固，提高学生学习能力和水平。

4.做好双语优作工作，科学有效使用极课系统，做实学科教学基本流程，坚持基础教学、基础训练、基础考试不动摇，期末联考完成市局下达指标。

5. 有效辅导，促进全体学生全面发展，为下学期学业水平测试奠定厚实的基础。

6．积极探索日语高考新路子，加强沟通，做细管理，力争改革成效。

7. 抓好体艺特长生训练，提升学生美育、体育修养，促进学生健康发展。

8. 重视安全教育，提高班级、年级管理的预见能力，确保不出现安全责任事故。

9. 在认真完成处室常规工作的基础上，努力做好上级领导交办的其它工作。

三、工作举措

（一）教师队伍建设

1．总结高一阶段班主任工作经验教训，加强班主任队伍建设。重视理论学习和经验推广，坚决反对经验主义工作作风；重视班级管理信息交流，了解学生状态；定期、不定期召开班主任会议，解决突出问题，提升班主任的工作进取心和责任心，克服班级管理差距，提高班级管理工作的针对性和实效性。

2．以校本培训为载体，引导教师转变教育观念，以先进的教育理念，有效的教育、教学方法完成教育、教学任务。

3．强化集体备课，突出二次自主备课，做实分层教学，引导教师树立竞争意识、合作意识、教研意识。

4．配合好教务处做好教学常规检查工作，积极组织、推动年级听课活动。

5．精细化的管理与人文关怀相结合，关注每位教师的工作、学习和生活，创造人际关系和谐、互帮互助积极向上的组风。

6．坚持全员管理的模式。全体高二教师要重视学生的思想品德和行为习惯教育，对学生的不良言行，要敢于批评教育，要做到“想管、敢管、会管”，管理的范围要能由课堂、自习、延伸到校内校外。

7．加强质量监控，在教务处的统一安排下，抓好月考、期中，期末考试的组织工作和质量分析工作，建立班级会议制度，即由班主任牵头，联系班级所有任课教师和学校有关部门教师，以研究班级工作为主要任务的一种例会制度，组织教师对班级工作进行整体研究，对少数“问题学生”进行会诊，提出整改措施和合理建议。

8．引导所有教师树立评优补差意识，切实做好个别辅导工作，做到人盯人、跟踪辅导。

（二）学生管理

1．进一步强化学生行为习惯的养成。

(1)抓作息时间，培养学生的“守时”观念。

(2)抓课堂、自习、各种活动的纪律，培养学生的“守纪”概念。

(3)抓卫生、课间操，培养学生的吃苦耐劳、团结合作的良好品格和责任意识。

(4)抓仪表、仪容，培养学生的规范意识，引导学生树立正确的审美情趣。

(5)使用文明用语，提升学生的文明素养。

2．加强课堂笔记、课后作业、错题本、课后反思的检查，举办优秀课堂笔记、课后作业、错题本展示活动，强化学生优良学习习惯的形成和巩固。

3．发挥班、团委学生干部的作用，充分调动学生的积极性，形成学生自觉、自律、自我管理的机制。

4．通过合理有效规划班级、座位设置等途径引导学生互帮互学，既竞争又合作，共同发展。

5．重视学生心理疏导工作，有计划地开设系列讲座或报告，及时做好学生心理疏导和引导工作。

6．及时主动和家长联系沟通，减少管理漏洞。定期召开家长会，互通情况，并让家长了解支持学校的教育教学措施，形成教育合力。

7．高度重视学生安全工作，充分利用安全教育平台，提高学生安全防范意识和安全救护能力。

8．关心住校生的成长，经常深入学生宿舍了解学生的生活状况，帮助解决其物质和心理方面的困难。

9．做好与相关培训机构、相关教研组对接协调工作，督促引导体艺特长处理好专业和文化的关系。

10．引导学生处理好语数外和学业水平测试科目的关系，科学、有效指导学生做好学业水平测试和信息会考备考复习。