高一年级是高中阶段起始年级，直接影响学生高中三年的学习。本学期的教育教学管理对于学生学习习惯的养成以及良好学风的形成有着至关重要的影响。因此，本着对每位学生高度负责的态度，结合本年级工作实际，特制定本工作计划。

一、指导思想

以“科学指导、精细管理、团结协作、和谐奋进，追求卓越”为宗旨，狠抓学生的行为规范和养成教育。将“以人为本”、“适合教育”和“在细节中追求成功”作为本学期提升年级质量的根本方法，努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的管理机制和人文氛围。教学工作中，认真落实学校提出的“分层教学 因材施教”的教学原则，使不同层次的高一新生都能始终保持学习热情，不断在学习取得进步。管理工作中，抓好教师的职业道德建设，强化责任意识与服务意识，将严格管理与耐心教导结合起来，全面提高年级的整体实力和管理水平，为学校各项事业的发展作出应有贡献。

二、工作目标

1．围绕“适合与超越”的办学理念，规范教育教学行为，明确高一学生文明行为和学习习惯细则，确保良好的教育教学秩序，将校训“做最好的自己”落到实处。

2．以行为习惯养成教育为主线，培养学生自主学习和自主管理能力，激发学生成才欲望，全面提升学生素质。

3．深入开展课堂创新实践，重视夯实基础知识，培养基本技能，有效提高课堂教学效率。已开通极课的学科全面应用极课大数据，常态化落实双语优作。

4．规范学习要求，培养学生勤奋刻苦、勇于探索的进取精神，养成良好的学习习惯，积极开展培优补差，促进学生整体均衡发展。。

5．认真落实边缘生辅导措施，确保边缘生辅导成效显著。

6．指导学生积极参与社团，充分挖掘学生特长；创新开展各种活动，促进学生全面发展。

7．加强班主任队伍建设，强化班级管理，注重过程管理，确保学生成绩稳中有进。

8．重视安全教育，提高预见能力，密切关注学生情绪和心理变化，做好后进生的转化工作，确保不出现安全责任事故。

三、主要工作和措施：

（一）年级管理

1．年级委员以身作则，率先垂范，科学分工，明确职责，规范管理，齐心协力，务求实效；建立正常年级例会制度，确保年级工作正常有序开展。

2．大力弘扬敬业、奉献、拼搏的工作精神，严肃工作纪律，端正工作态度。

3．狠抓教师队伍建设，促进高一教师整体素质的不断提高。

4．集中优势力量，最大限度发挥所有教师积极性和主动性，充分挖掘每位学生的最大潜能。

5．以班级、学科组为整体考核对象，强调集体协作，形成班级、学科组合力。

6．积极开展边缘生辅导工作，有计划，有检查，有考核，将过程考核与结果考核紧密结合起来。充分运用极课大数据，建立学生学习档案，做到既关注结果，更重视过程。

7．认真组织质量检测、考试，强化考试纪律，以考风促学风。年级组将在本学期根据实际需要组织2－3次阶段性质量检测、1次期中考试、1次期末考试，特别是阶段性质量检测和期中考试，备课组长要对命题进行质量把关，每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，实行年级组教学质量跟踪机制，及时发现问题，采取有效措施。班主任要对本班学生成绩进行逐个分析，做好班级的学情分析，做好考试前和过后的学生心理辅导与学习方法指导。

8．精心布置教室、宿舍等学生学习和生活场所，营造“积极、健康、温馨”的学习氛围。

（二）班主任管理：

1．加强班主任队伍建设，注重理论学习和经验推广，抓好班主任的培养工作，提升班主任的工作进取心和责任心，提高班级管理工作的针对性和实效性。

2．有计划地开展主题班会，及时做好学生心理疏导和引导工作。引导学生树立远大理想和正确的人生观、世界观，教育学生正确认识和处理现实和理想之间的关系，增强学习的持久性，挖掘学生的潜力。

3．建立班级管理档案，对后进生和学困生做到“努力抓，反复抓，抓反复”，及时与其家长沟通，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力。

4．加强班主任值班管理，做好值班情况反馈，督促班主任完善班级管理和工作实效。实行定时到位，轮流巡查值班制度，根据值班检查出现的问题，每周召开班主任例会，及时通报信息，交流经验、研究问题，寻求改进办法。

5．重视做好预防教育工作，发动学生，制定班级管理条例，制定班务管理详细分工细则，激励和约束学生行为规范，班干部与班主任共同管理，全体学生自觉遵守班级条例。

6．认真抓好值日卫生工作。督促值日生每天搞好教室、宿舍和保洁区卫生。实行责任包干，责任到人，避免相互推诿。

7．及时召开班级教师学情分析会，共同为班级发展出谋划策，共同打造优良的班级教育教学团队，提高班级教育教学工作质量和效度。

8．建立定期联系家长的制度，加强家校联系，以形成教育的合力。班主任通过经常利用校信通、电话等联系方式，加强与家长的协调与沟通，做好家长接待工作，主动及时让家长了解子女在学校的表现情况，争取家长的配合教育。

 （三）教师管理

1．积极倡导教师忠于教育事业，献身教育，热爱学生，尊重家长，善待同事，勤于学习，善于研究，勇于创新，不断提高教师师德修养。

2．增强责任意识、大局意识，每位教师都有责任和义务管理全年级乃至全校的每一位学生，共同营造高一年级“好事人人夸，错事人人管”的健康氛围。

3．备课组严格执行课程计划，保证教学进度和教学效果。

4．认真开展集体备课，认真钻研考试说明和教材，扎实抓好备、教、批、辅、考、评等基本环节的落实。课堂教学要瞄准高考夯实基础，从严要求，规范整个课堂教学过程，有效利用好现代化教学手段，形成师生互动，共同创建优质课堂。教师课堂要做到公开化、透明化、开放化，年级的每一位老师均可以不打招呼直接进课堂，同时也要多听课多学习，力争使自己成为教学中的骨干和强手。

5．注重教学常规管理，要求每位教师都严格执行教学“六认真”：认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真做好教育、教学工作的总结和反思。

6．加强学法指导，培养学生良好的学习和答题习惯。教学活动中注重根据教学内容和要求，规范学生的学习行为和答题习惯，培养学生的良好的学习习惯。年级组将通过印发学习资料，请教师和成绩好的同学与全年级学生进行学习方法交流。同时在年级内开展班级学习竞赛活动，激发学生争先求进。采取一系列切实可行的措施营造良好的学习氛围。

7．重视培优补差工作，倡导各班实行形式多样的培优补差方式。年级组将尝试利用中午和双休日集中相关的学生对象，组建学习小组和相关学科兴趣小组。

8．深入开展评教评学和师生座谈会。配合教务处开展教学调查，认真落实学生评教和学风评价，并及时反馈信息。全体教师要重视学生的意见和建议，及时调整教学行为，确保学生满意。

（四）学生管理

1．加强学生思想教育。班主任做学生的思想教育工作，引导学生合理安排各科的学习时间；培养他们的学习自主性；指导他们结合自身特点制订学习计划；对他们进行良好的学习习惯培养教育，相互合作，共同提高。

2．狠抓 “勤奋、踏实、力求争先”的学风教育，注重对年级优秀生的选拔和培养工作，注重榜样的示范带头作用，激发学生比学赶超，使年级组内形成积极向上、你追我赶的学习氛围。

3．加强对学生日常行为规范养成教育，提高晚自习的质量。通过各项评比活动，规范学生的行为，同时增强学生的集体荣誉感。通过多种渠道，全面贯彻养成教育，使学生能尽快适应高中学习和生活，使学生在良好的生活习惯和积极的学习态度中全面发展。

4．注重仪容仪表、规范个人行为教育。年级组通过严查共管的方式，一方面由班主任组织学生学习有关学生行为规范的具体要求，另一方面让学生和班级自查，使学生在今后的学习生活中逐步有意识地约束自己的言行，培养学生优秀的道德品质和自我教育能力。

5．加强对学生干部的培养。培养一批优秀的班干部，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。培养学生的管理能力，加强班集体的凝聚力，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。

6．定期召开全体及各层次学生会，使教育更有针对性。

7．有计划地开展主题班会，开展丰富多彩的课外活动。指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展。

8．加强安全工作，加强对学生的法制和安全教育，培养卫生习惯和安全意识。