教师培训是加强师资队伍建设的重要途径，是造就一支适应时代教育发展趋势的高素质、专业化、创新型教师队伍的必由之路。8月26日—30日，泰州市第三高级中学精心策划，认真筹备，从泰州市委宣传部、南京市教育技术装备中心、上海光大（泰州）律师事务所、江苏省江安高级中学、江苏省姜堰第二中学、兴化市楚水实验学校等单位邀请专家名师到校进行为期五天的全员教职工培训，帮助全体教师及时充电、不断成长。本次培训旨在提升教职工的业务能力和综合素养，培养和造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力、适应新时代发展的优秀教师队伍。

一、深入学习全会精神，抓牢意识形态工作，凝心聚力铸师魂

泰州市委宣传部（讲师团）协调处副处长洪浩作了题为《深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，牢牢掌握意识形态工作领导权》的讲座。洪浩首先从七个“聚焦”解读党的二十届三中全会，然后引入党对意识形态工作的高度重视，并从认识论、全局观、任务单、方法论四个角度对教师进行培训。洪浩提醒老师们要深刻把握全会精神，抓实抓牢意识形态工作，使全体老师更加明确了为党育人、为国育才的初心使命，更加坚定地树立起“躬耕教坛，强国有我”的志向抱负，自信自强，踔厉奋发，矢志为强国建设、复兴伟业做出教育人应有的贡献。

二、真抓实干以“研”促教，同行“论道”切磋琢磨 

学校邀请江苏省姜堰第二中学、兴化市楚水实验学校的一线教学骨干来校，参与我校“新时代教育形势下教学方式变革”的主题研讨活动。各教研组老师们结合暑期教材等培训的内容精神，对课堂教学一线遇到的问题困惑、成功的教育经验教学策略、值得关注思考的教育现象等进行了细致分享与深刻探讨。教学探讨活动分教研组进行，氛围热烈，效果显著，在切磋琢磨中使老师们更加深化了对新时代教育形势的认识，激发了老师们立足教育教学实践一线，积极探索，躬耕践行的热情。

分管校长杨建忠参与非高考记分科目教育教学工作座谈会。杨校长回顾了学校近年来在体育、美术、传媒、音乐、舞蹈等多元发展路径中取得的骄人成就，明确了各教研组承担的光辉使命，阐述了下一步的发展方向与发展目标，同时，也详细了解了一线教师的发展需求，为教研组建设指明了道路。

三、专家引领，启智培能

南京市教育技术装备中心宋涛主任作了题为《“人工智能＋”赋能智慧教育的创新场景》的讲座。讲座围绕“图景：‘从愿景到场景’共研AI与当下教育的行动蓝图”与“实战：‘高频微场景启航’全景微案例实战”两大部分展开。宋主任首先从六个维度解读了人工智能赋能基础教育的应用路径，让老师们认识到数据的价值不在于“存进库”，而在跨越学科边界，即时反哺教学，为师生决策提供可操作的洞见。进而从“读脉络、观细节、听深意、绘意向、构程序、选助手”六个方面，组织全体教师开展现场实操，引导大家深入微场景进行实际应用探究，生动展示了AI技术在教学设计、课堂管理、学情分析等环节的具体落地方式。整场讲座内容前沿、结构清晰，兼具理论高度与实践深度，有效提升了教师对人工智能教育应用的认知水平与实操能力，对推动学校智慧教育发展具有重要的指导意义。

江苏省江安高级中学谢于军副校长做了题为《科学备考，从容应考》的讲座。从教师和学生两个维度系统阐述了高考备考策略。教师层面强调计划先行、集体教研、课堂实效及考试研究，倡导通过精细备课、真题研读和精准教学提升复习质量；学生层面注重思想引领、目标管理、临界生转化及错题订正，借助导师制和多项督查制度激发动力、培养习惯。讲座强调了通过科学规划、团队协作与精细执行，帮助学生夯实基础、提升思维，实现高效备考和理想成绩。

上海光大律师事务所律师李晔霞做了《教育机构责任纠纷实务指引与风险防控》的讲座，围绕教育机构责任纠纷的风险防控展开，系统梳理了《民法典》中无/限制民事行为能力人受伤时的归责原则与举证责任，通过多个典型案例解析法院对学校是否尽到教育管理职责的审查要点，并从制度、执行和保障层面提出具体防控建议，着重强调了事前预防、事中处置与事后应对的全流程管理方案与措施。

课程教学处主任殷华新做了《精致管理，助力教学质量再提升》的专题培训。他系统阐述了新高考评价体系“一核四层四翼”的内涵及其对课堂教学的变革要求，强调构建以学生为主体的“智慧课堂”，通过试行“20+20”教学模式、问题导学和深度学习促进核心素养落地。同时，详细介绍了校本教学案的精细化编写流程、三年一体化设计及团队协作机制，并提出依托数据实施分层作业和精准订正，完善“考—析—改—跟”闭环评价体系，旨在全面提升教学针对性与实效性，切实服务于学生成长与高考备考。

学工处主任王斌为全体教师做了《提灯引路守望成长，润心赋能育梦成光》的全员导师制专题培训。他强调全员导师制是我校的重点与特色工作，以促进学生身心健康成长为核心，坚持教师全员参与、学生全体覆盖，旨在构建“学生人人有导师、教师人人是导师”的育人体系。王斌从思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和生涯规划五个方面明确导师职责，强调差异化、发展性和协同性工作原则，指出学校通过年级统筹、师生配对、档案记录等流程推进实施，并建立组织领导、沟通评价和激励保障机制，确保导师制有效落地，助力学生全面发展和健康成长。

四、主题沙龙，让“星光”绽放

“师德教育主题沙龙”活动，优秀班主任代表、优秀成长导师代表、优秀教师妈妈代表分别上台发言，分享了自己的师德故事。

王洪泉老师深情阐述师德源于“爱”，强调师德是内化于心、外化于行的力量，需要师者以“爱”为桥，在日常教学、关爱学生和团队协作的具体行动中践行对学生的关爱，如此方能实现师生“双向奔赴、彼此成就”。

潘小红老师从高三的艰苦跋涉中，凝练出“温暖同行”的关键词，围绕凝心聚力、相互信任、加强陪伴、立足本职等角度，结合真切感人的育人举措，向老师们阐明了“做静静的守护者、智慧的耕耘者”的真谛。

李佳老师以家访为抓手，深入了解学生成长背景，打破家校隔阂。他的真诚沟通、务实行动与情感投入，让他以真心换得信任，在成就学生的同时实现自我成长，彰显了教师不可替代的教育温度与专业价值。

李烨老师结合自身经历和感悟，阐述了自己对“做有温度的教育者”这一师德师风命题的价值认知，强调教育在于用真诚的关怀和日常的坚守去点燃学生求知的火、热爱生活的火、追求真理的火。

“星光大舞台”活动，学校优秀的教育教研代表、年级管理代表、新教师代表依次上台讲述自己的“闪光”之旅。

殷志忠老师以“关爱”与“团队协作”为中心分享了他的高三管理心得。他强调目标引领与凝聚共识的重要性，阐述了精细管理与科学施策的具体方法，总结了家校合力浸润学生心灵与守护成长的有效路径。

刘云老师结合化学组的亮点工作——三年一体化教学案编写，从组建高效团队、合理分工、分层设计并通过集体备课持续优化等方面进行阐述，回顾了一路走来的坎坷收获及反思，强调成果收获的背后是点滴付出的积累。

黄淑峰老师结合教学实践阐述了微教研助力教师从课堂问题到专业成长的路径，明确微教研应聚焦概念辨析、实验操作、情境应用类 “小切口”，分享错题溯源、实验优化、情境创设三大落地路径，指出其可助力教师向研究型转变，让教研滋养学科教学生命力。

毛嘉欣老师从学科教学和班主任工作两方面分享了她通过持续听课、深入备课、不断反思，尤其在公开课实践中，实现教学能力提升的经验以及以包容心态看待学生差异，通过换位思考与学生建立深厚信任的育人实践与思考。

分管教学、教科研和教师发展工作的副校长杨建忠对教师代表们进行了一一点赞，杨校长高度肯定了老师们以爱心点燃学子求知热情、以智慧照亮学生成长道路的教育情怀。他强调，坚守教育信仰、不懈追求卓越是三中人的精神底色。希望全体教师以“教育家精神”为引领，不忘初心、矢志理想；真情关爱学生，永葆教育热忱；敬畏职业、甘于奉献；勇于创新、追求卓越。更期待大家让学习成为自觉，让优秀成为习惯，共同书写三中教育的新篇章。

除以上培训外，学校还精心组织了新老高三经验交流会、教研组长备课组长培训、各年级组工作培训等培训，内容丰富，涉及面广，实用性强。

旭日东升，激扬奋进之志；砥砺前行，再谱璀璨华章！为期五天的暑期教师培训，已为新学期吹响了乘风破浪、一往无前的冲锋号角！愿全体教师以此次培训为新的起点，主动赋能、锐意提升，在勤学中沉淀，在思索中突破，在感悟中升华。崇德修身、博研深耕、善教笃行——新学期让我们牢记为党育人、为国育才的初心使命，凝心聚力、守正创新，以昂扬之姿、实干之态，共同奋力书写泰州三中高质量发展的辉煌新篇章！