最好的教育方法，最好的教育艺术，都来源于对学生无比炽热的爱。作为一名教师，我首先爱学生，其次是教育学生。时光荏苒，转眼间，我站在三尺讲台上已经九个春秋，九年来我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解：爱是教育的魂，没有爱就没有教育。

今年我带的高三（9）班是一个普通史地班，聪明的学生调皮、不认真，认真的学生基础极其差，几乎没有一个“健全”的学生，偏科很严重，我们任课老师戏称为“高位截瘫”。就是这样一个令人头疼的班，我也坚持用爱心感化着他们，用教育沐浴着他们，每一个学生我都不轻易放弃。这中间也发生了很多很多故事……

故事1  爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况的深刻了解。为了增进了解，我经常和他们打成一片，课间、午休、晚自习、活动课……，了解学生的学习情况和家庭情况以及学生之间的关系等等。通过交谈，我知道班上有许多单亲孩子和留守儿童，对此，我力求我多关心他们，让他们感受到有一种母爱的味道和集体的温暖。

刚开学，任课老师都向我反映我班的史优同学总喜欢讲话、做小动作，还喜欢插嘴，不管对错，有点让人讨厌。当我了解到情况后，及时找同宿舍的学生了解情况，其实原因很简单：他是一个留守儿童，爸爸、妈妈常年在外地工作，他和姐姐跟爷爷奶奶生活。原来如此，缺少关爱的孩子嘛！我找到原因后，心里的石头也放下了。

一天晚自习后，我发现教室就剩他一个人在学习，这可是天赐良机，我走进教室很平常的跟他聊起了家常。不聊不知道，他还真是一个能说的学生，一个人呱呱不停地讲了近一个小时，告诉我，他和他姐还有他们家的事，说着，说着，像个幸福的小猫。这是一个寂寞的孩子，是一个缺少家的温暖和关爱的孩子。每到周末，我就问他需要买啥东西，我帮他买，教育他不要增加爷爷奶奶和姐姐的负担，有时也陪他一起吃吃饭，关心关心生活起居。时间久了，他把我当成了很好地大姐，有什么心里话都跟我商量，甚至告诉我他喜欢的女孩子是谁。

有了了解、关爱的基础之后，我开始慢慢渗入教育在他的身上，我告诉他：尊重老师，就是尊重自己，可以大胆发表自己的的意见，但时间要适宜。他听了，有些腼腆的说：“老班，你这么关心我、陪我，我早就不捣乱了，有时就是感觉有些孤单了才会那样的！”我会心的笑了笑。

为了能和自己的父母常常见面，我鼓励他报考苏州的学校，他也欣然接受，并一直在努力着……高考发榜的日到了，史优第一时间告诉我：“老师，我估计能进苏州大学文正学院的线了，我可以去苏州上学了！”听到他爽朗的笑声，我松了一口气：爱，让又一个孩子没有走上歪路！

故事2   爱就是关怀。

我班的黄家诚同学是一位头脑聪明、但学习习惯、学习成绩很差的学生，经常打架、抽烟、夜不归宿。这样的孩子应该放弃对他的教育吗？我认为不！越是坏学生，越要关爱，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的浇灌，其实他们的身上有许多的优点，需要我们教师不断地去挖掘，去发现。我静下心来认真思考，想想黄家诚的身上还是有很多有点的，比如说：讲义气、乐于助人、头脑聪明，这些都是他的特长，于是我抓住这些经常在班上表扬他，他是一个要面子的孩子，表扬多了自己也不好意思犯错了，同时在中秋活动、体育竞赛中我主动将一些任务分配给他，让他有机会为班级服务甚至为班级争得荣誉。

黄家诚的父母离异了，这对他的打击很大，他甚至对父亲大打出手，对母亲恶语相加。为了能让他走出这样的阴影，我总是在没人的时候把他叫到办公室耐心的交谈，希望他能理解并尊重父母的决定，自己也要学会长大。另一方面，我了解到他对军营非常向往，就鼓励他勇敢追求自己的理想，换个环境也许更能懂得生活的不易。2013年12月，黄家诚终于如愿入伍，带着他的理想、带着他对父母的憎恨，开始了新的生活。我认为，到此为止，我的角色可以退场了，谁知，大年三十的晚上，我接到了黄家诚的电话。电话那头，黄家诚的声音有些激动、有些梗塞“老师，先给你拜个早年！老师，今天我们才有机会打电话，我第一个打给了你，感谢你给了我第二次生命，我非常喜欢军营的生活，虽苦但充实，它让我有了从新做人的机会，它让我懂得了真正的生活！感谢你鼓励我选择了这条路！谢谢！”电话这头，我的眼睛湿润了，如果我的关爱可以让一个孩子勇敢的站起来，勇敢的开始新的生活，勇敢的面对过去，我想，我死而无憾！

爱是一种巨大的教育力量。正因为有了它，老师赢得了学生的信赖，学生也才乐于接受老师的教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。

故事 3    爱就是尊重。

我班的孙泽同学头脑聪明、个性极强，学习成绩也是男生中的佼佼者，但他很叛逆，学习态度很差，课上总爱说话、搞小动作，课后与同学打闹，大声喧哗，是一个让人恨、让人怜的学生。为了能让这个学生“改邪归正”，我跟他可是“真刀真枪”的干上了！

刚接班时，我也是新官上任三把火，管理比较严格，他很难适应，做操拖拉、上学迟到。有一天，我忍无可仍，当着全班学生的面把他狠狠的批了一通，他有些挂不住劲了，当时就和我吵了起来，我也是火冒三丈地跟他说：“如果你能一个星期遵规守纪，我愿意当全班的面向你道歉！”说完我就走了。说来也怪，一个星期里，孙泽就像变了个人似的，处处小心，像是暗暗跟我较劲。我打心底里得意了，小家伙还是逃不出我的如来掌啊！激将法最适用于这种自尊心强的孩子了！

一个星期后的班会课，我郑重的当着全班学生的面道歉了，我告诉我的学生：我愿意为我的行为道歉，其实，尊重是相互的，老师不是法西斯，也不是圣人，我们要相互尊重！我看到孙泽的脸变红了，从此，小家伙规矩多了，直到毕业也不擅自行动。毕业那天，孙泽特地走到我面前恭恭敬敬向我鞠了一躬：“老师谢谢你，你辛苦了！”

尊重学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，所以，教师不能盛气凌人，更不能污辱学生；只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

学生是未来，学生是希望，每个学生都有自己的优点。作为一名班主任老师，要用爱心来对待孩子；用诚心来打动孩子；用热心去帮助孩子；用微笑去面对孩子；用自己的人格去影响孩子，这就是教育。我想只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈，那么，我们就可以把那些班级小事干得有滋有味、快快乐乐，也定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福！正如龚自珍所说:“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 用爱心浇灌教育，教育就像幸福的花儿绽开在学生的脸庞，用爱心铸就教育，教育的力量定能感天动地泣鬼神！

（孙莉）