习惯成就未来。好的习惯如大海中的航标，牵引着人冲破险滩恶浪，为人的理想和事业推波助澜；坏的习惯则有如洪水猛兽，吞食人的生命，把人扼杀在成功的摇蓝。因此，教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯”。跟初中生和小学生比起来，高中生的良好行为习惯的培养要难得多，特别是一些当初在小学、初中是老师眼中的“问题学生”。

记得2009年我所教的班级是高三的一个理科班，这个班是比较特殊的，班上三十多名学生全是男生，而且是基础差，习惯差。而化学学科的学习对他们而言又是可学可不学的，只要参加考试，成绩并不重要。面对这样的一群学生，我觉得对于他们的教学应更侧重于良好习惯的养成。

鉴于这样的情况，开学第一节课我就对于化学的学习明确提出了最基本的要求：尽量在课堂上完成学习任务，课后再用少量时间复习。通过几天的教学发现学生学习习惯非常差，活页的作业做一张、丢一张，发的学案也是到处塞，需要用的时候就一本书、一本书的翻。发现这种情况后，我到文具店买了可以夹资料的夹子准备送给每位同学一个。在上一节辅导课时，我没有让学生先做作业，而是将夹子发给他们，不少同学奇怪这是要做什么，甚至有人嫌黑色的夹子太难看了，于是我语重心长的对他们说：“送你们一人一个夹子只是希望你们能养成及时整理资料的习惯，今天我发给你们的夹子是用来整理化学资料的，希望你们能少喝一瓶饮料，少吃一点零食……”话没说完，下面就叽叽喳喳说开了，我停了下来，等学生们都安静下来后才又接着说：“当然，我们不能不喝水，但可以喝白开水，那可是最好的饮料，零食少吃点也不会少几斤肉，只会少吃了防腐剂，也不会因多吃零食而肥胖，相当于减肥了。”“哈哈哈……”下面又是一阵竹笑声，不对表情与刚才明显不同了，并且还有个别人指着某些胖同学，有些人则不好意思的低下了头。示意学生安静下来后我又接着说：“其实买几个夹子也用不了一瓶饮料的钱，但是这却是一个良好学习习惯的开始，每次有作业、资料发下来的时候，你如果能够及时夹到相应学科的夹子上，你可以试一下，算算每天你能节约多少时间，一周下来是多少时间。再有，当你想找原来做过的题目时，由于你及时整理了资料，是不是方便很多呢。其实这个小小的习惯早就应该有了，不过现在才开始养成，也不算晚，希望大家能做到。”这时我走到一名学生身边，拿出他的文件包展示给大家：“如果有条件买个这样的文件包也不错，一个包就可以分门别类的放好所有资料，大家也可向他学习一下。”之后，我就指导学生按时间顺序整理前几天的作业和资料，有些同学看到别人都揉皱了的试卷，又是一阵笑声，虽然这节课用了差不多一半的时间，但看着他们整理出来的一本本资料，以及每个人脸上流露出的成就感，就觉得这个时间没白费。接下来的几天，几天每次有作业或资料发下去我都看着学生把它们夹到夹子上才开始上课或离开教室，十多天过去了，同学们基本上能自觉整理课桌、资料了。在后来相处的几个月中，我也是及时提醒少数不太自觉学生，希望他们的这个习惯能一直保持下去。

（徐赟霞）