在教育工作中，教师与学生的心理沟通很重要，教师应具备进入学生心灵的本领。

                                                                  ——魏书生

多年的班主任工作，我深切体验到学生的可塑性，只要教师把话说到学生的心坎上，就会产生神奇的力量。    

                                                                                             ——蔡丽山

记得刚刚走上教师岗位的时候，满怀激情，似乎一定要干出惊天动地的一份事业是的。为了做好班主任，教好本门学科，可谓费尽了心血，所有的时间几乎全扑在教育教学上。由于自己的投入，在教育教学上也取得了一些成绩，自身也获得了许多荣誉！工作第三年就顺利跟班到了高三并担任班主任。正是由于一帆风顺，使得自己有的浮躁起来，似乎把一切都寄托在这些学生身上，对他们的要求也与日俱增，可是事情往往并不会总朝我们希望的方向发展。高三开学后不久，班上就出现了一些不好的现象：自习课上有人总是讲话，有其他老师反映班上有名女生与其他班的男生交往，分管高三的校长在班主任例会上也点名提醒了我班的现状。这与我的心理预期产生了很大的出入，从而有点怒不可谒，而忽略了这个班其实才刚刚组建（学生进入高三后进行了班级调整）。当天晚上并在班上进行了教育，因为自身的失落感很强，因而流露出很多消极言论，甚至提出要辞去班主任！进过这一次发泄，自己感觉轻松了许多。第二天一早在我办公桌上赫然摆放着一封信(内容见附件)，并没有封口！我取出信，打开，称谓是“尊敬的班主任”，坐下认真看完这封信，心情一下子又沉重起来。信上流露出的是孩子们的后悔与不安，甚至是紧张，他们在试图安慰我以期挽留！看来我昨天的讲话真的把孩子们吓住了，让孩子们了很强的失落与负罪感。读完信，一方面我感到孩子们还是非常珍惜我这位老师，其实大部分学生是好的；另一方面昨天我不顾一切的发泄，在很多孩子内心产生了很大的振动！我开始有些后悔，为自己的莽撞，更为自己的消极，因为我一直教育学生要有爱心、耐心、责任心，可事到临头自己也什么也不顾了！从那一刻开始我决定要重新振作。在接下来的一周时间里，我通过与学生交流，课后观察，分析班级现状，研究解决方案！在下一次班会课上我首先为那个晚上的讲话向同学们表达歉意，同时号召学生门业振作起来，一起克服新班级磨合期的各种困难，坚定信心！由于前期的准备充分，所以这节班会课取得了很好的效果！

正是因为这件事让我变得更加理性，更加坚定；也是从那一刻开始，我走上自我教育反思之路。在教育教学过程中，不管遇到什么棘手的问题，作为老师一定要冷静，因为我们面对的是孩子，我们是他们的榜样和精神依托！正如著名教育家苏霍姆林斯基所说：“作为教师，你面对的是儿童的极易受到伤害的、及其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”

附件:

尊敬的班主任,

    你好!

    昨晚听您讲了一节课，发自内心，或许牢骚，或许生气，或许激励我们的话，我知道老师您有许多的委屈，压抑在心里，有时，我们可以任意发泄，而您不能。

    曾经听您讲您的理想，现在您如愿以偿了。为什么才遭遇一些小小的挫折就放弃呢？在我内心，我也一直有一个理想，和您一样，做一名教师，尽管对我而言，这还很遥远，也许永远，我都不会成为，但我一直没有放弃，而做一名教师，就要做一名好的班主任，当教师，不当班主任，那才是遗憾，才是事业的失败。也许不是考上高中，我现在已在师范里了，但是只要有一丝希望，一点机会，我都不会放弃这个理想，您也是影响我很大的一位老师啊，不要让我失去信心，不要让我失去对这个职业的向往。

    您已经做得很好了，试问能有哪一位来时做到像您一样的宽容和负责，像您这样如此地了解我们，抚慰我们，您已经把我们从高一或高二，带到了高三，您已经做到了一半，为什么，因少数人的不守纪律，不学习，而退却呢？我们是您带的第一个高三，无论怎样的艰难，受了多少委屈，您都不应该放弃，尝试把我们带好，您说，是吧，况且，还有想学的同学，还有遵守纪律的同学，还有需要老师您的我们啊，不要放弃，振作起来吧。

   遇到困难，不退却，勇敢面对，相信自己能行，这是您教我们的啊。

   老师送您一首诗:

                            致老师

                       我们是浮萍  

                       您是轻抚浮萍的水

                       我们是芦苇

                       您是轻拂芦苇的风

                       浮萍不能没有水

                       芦苇不能没有风

                       浮萍没了水就没有活力

                       芦苇没了风就没有生机

                       我们不能没有您-----敬爱的老师

                       也许浮萍负根不实

                       芦苇扎根不深

                       可风和水却是永恒

    老师，我们都是您的孩子，您包容了我们，那就请接纳我们，热爱我们吧，别人瞧不起我们，领导批评我们，您心里难过，可是不要放弃我们，您都不要我们了，那我们还能相信谁？请不要轻易做出一个决定！

爱您的高三(4)

（王斌）