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“关爱留守学生,争做教师妈妈”活动方案

发布时间:2017-09-06 18:37 点击数:

   为深入贯彻落实市委、市政府关于“大走访大落实”活动要求,决定从今年5月起,在我校开展大走访大落实——“关爱留守学生,争做教师妈妈”活动。

一、指导思想

   以党的十八大及历届全会精神为指引,深入贯彻落实省市党代会精神,组织全校教师,深入一线、深入学生、深入家庭,走访了解留守学生学习、生活以及身心发展的难点、盲点,推动
“大走访大落实”活动实施更加主动精准,在关爱留守学生的工作上更加主动自觉,在师德师能的建设上更加主动创新,构建关爱保护体系,确保留守学生健康、安全和接受优质教育等权益得到有效保障,打造具有广泛影响力的“关爱留守学生,争做教师妈妈”三中教育特色品牌。

二、基本原则

1.坚持全面覆盖。此次活动的关爱对象包括父母双方外出务工或一方外出务工而另一方无监护能力的学生、孤儿以及身心发展困难的学生。活动坚持走访和结对帮扶无遗漏、无盲区、无规避,防止选择性走访和关爱。

2.坚持全员参与。坚持党员干部带头,学校教职员工全员参加教育大走访活动,明确关爱对象及其需求,实现全员结对,落实“一人一策”帮扶措施。

3.坚持全线跟踪。走访关爱工作要坚持对留守学生学段与学年的全线跟踪,确保每一位留守学生无论在何班,都有对应的教师妈妈,接力做好关爱工作,实现关爱的无缝对接和全程服务,坚决防止在走访和结对活动中出现运动式的“一走了之”和“一结了之”的现象。

4.坚持全程考核。学校把“关爱留守学生,争做教师妈妈”工作列入对教师考核的重要内容,严明考核内容,严格考核方法,严抓考核主体,严选考核人员,注重过程性考核,抓实年终综合考核,强化激励问责制度,确保活动开展有序有效。

三、关爱内容

1.关心生活情况,促进留守学生自立自强。教师妈妈要从留守学生的衣、食、住、行等日常生活抓起,让每一位“留守学生”学会自理、学会自爱、学会自重,养成良好的生活方式和文明的生活习惯;充分利用电话、微信、QQ以及书信等形式为他们与家长提供亲情联络;及时宣传相关教育资助政策,采用留守学生乐于接受的方式,落实好对特殊困难留守学生的生活补助。

2.关心学习情况,促进留守学生学有所成。教师妈妈要帮助和教育留守学生明确学习目的,端正学习态度,培养学习兴趣,掌握学习方法,提高学业成绩;制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果,并对帮扶情况进行及时记载,为留守学生提供安全、多样、优质的课后服务。

3.关心身心健康,促进留守学生阳光成长。学校每学期要组织对留守学生进行1次常规体检,开设2次心理健康知识讲座;引导教师妈妈对带有易发性、规律性的留守学生心理发展问题进行常规诊治或疏导,把解决身心问题与提供情感关怀结合起来,做到及时发现、悉心矫治、有效化解,确保留守学生健康成长。健康教育及其管理要做到有计划、有活动、有检查、有记载。

四、实施方式

按照“人人有结对,学业有指导、亲情有呵护、安全有保障、活动有阵地”的原则,结合实际对走访、建档和结对工作进行统筹安排,确保“关爱留守学生,争做教师妈妈”活动深入开展。

1.走访摸底。以班级为主体,做好走访留守学生家庭工作;采取座谈访谈、问卷调查等多种形式,准确掌握在校就读的每一位留守学生的基本情况,建立留守学生档案(见附件1)。

2.结对帮扶。统筹安排结对活动,确保让每一位留守学生都能获得一对一或多对一的帮扶;工会、党办要加强专题培训,不断提高教师妈妈关爱留守学生的能力和技巧。

3.长期坚持。建立每两月1次的回访制度,了解留守学生家庭的新动向、新问题、新要求,形成留守学生动态管理机制,及时更新留守学生相关信息;每位教师妈妈要结合回访信息,每月至少与结对学生专门交流1次,了解身心发展、参加活动以及与父母交流等变化情况,及时调整关爱内容和方式,填写好“关爱交流卡”(见附件2)。

五、保障措施

1.加强组织领导。

2.健全工作机制。

3.注重宣传引领。

4.落实活动经费。





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